Kind die Entwicklung des Gehirns

Es gibt eine Menge Verwirrung und Mythos über Kinder Entwicklung des Gehirns. Bisher wurde davon ausgegangen, dass Kinder mit einem voll entwickelten Gehirn geboren werden. Allerdings wurde dieser Mythos kaputt, wenn eine Hypothese zeigten, dass Säuglinge mit einem unfertigen Gehirn geboren werden. Während der Geburt ist das Gehirn des Kindes nur in einem Umfang von ihrer genetischen Veranlagung gestattet entwickelt. Das Netz oder das "Verdrahtung" im Gehirn ist unvollständig ohne Anschlüsse von Neuronen. Doch wie und wann das Kind auf ihre Umgebung mit ihren Sinnen zu erforschen beginnt, wird ein Netzwerk im Gehirn gebildet.

kindlichen Gehirns Entwicklungsstufen

visuellen und auditiven Sinne

Diese Phase der Entwicklung des Gehirns beschäftigt sich mit den visuellen und auditiven Sinne des Kindes. Nach der Geburt wird Kind zu einer Vielzahl von Klängen, Farben und Formen ausgesetzt. Das Gehirn des Kindes nimmt Notiz von den Klängen und Worten um sie herum. Sie untersucht auch die unzähligen Farben und Formen um sie durch ihre Augen. Die Fähigkeit zu sehen und zu hören, bildet einen wichtigen Teil der Entwicklung des Gehirns bei Kindern. Zu diesem Zeitpunkt müssen die Eltern das Kind zu verschiedenen Farben, Formen und Klänge einzuführen, um diesen Bereich des Gehirns stimulieren.

Sprachentwicklung

Zunächst reagiert das Kind auf jedes Wort in jeder Sprache gesprochen vor ihr. Allerdings, das Gehirn dann beginnt für Wiederholungen oder Muster in den zu ihr gesprochenen Worte zu suchen. Das Kind merkt sich die Wörter in der Sprache, die gesprochen häufiger als andere sind. Schließlich stoppt das Kind reagiert auf fremde Sprachen und erinnert sich nur an die Sprache, die sie gesprochen wird. Das Kind versucht auch monosyllable Worte zu sprechen, dass sie beim Hören Ältesten greift. Eltern sollten mit ihrem Kind zu sprechen, um so ihre sprachliche Entwicklung zu verbessern.

körperliche und motorische Entwicklung

Diese Phase der Entwicklung des Gehirns ist mit der körperlichen Aktivität der betroffenen Kinder. Es findet auf zwei Ebenen, große motorische Fähigkeiten Entwicklung und Feinmotorik Entwicklung. Große motorischen Fähigkeiten werden mit Bewegung und Koordination ist von Gliedmaßen betroffen, während Feinmotorik über die Verwendung der Finger für die Durchführung feineren Aufgaben zu betonen.

emotionale Entwicklung

Während er aufwuchs, das Kind auch Kenntnis von den Gefühlen, die mit einer gewissen Erfahrung. Am frühen Alter ist Kind in der Lage, um Gefühle von Liebe, Vertrauen und Fürsorge zu identifizieren. Während in der späteren Kindheit, sie sich mit komplexen Gefühlen wie Schuld, Gier kommt, etc. sollten Eltern eine sehr förderlichen Umgebung, so dass gesunde emotionale Entwicklung von Kindern zu gewährleisten.

Schritte des Kindes Entwicklung des Gehirns

Vier Monate: Bei 4 Monate alt, reagiert ein Kind auf jedes Geräusch um sie herum.

Acht Monate: Babys können Erfahrungen aus der Vergangenheit wieder zu beleben und nutzen sie, um bestimmte Aufgabe zu erfüllen. Zum Beispiel, schob einen Ball, um es zu rollen.

Zehn Monate: Babies versuchen, Worte auszusprechen, in einer Sprache, die ihnen vertraut sind.

Zwölf Monate: Babys reagieren unterschiedlich auf die Veränderungen im Ton. Süß, baby talk wahrscheinlich ihre Aufmerksamkeit als flache, monotone Stimme zu bekommen.

Achtzehn Monate: Babys entwickeln und zu speichern Sequenzen von Ereignissen der Vergangenheit. Sie können wieder zu beleben Erinnerungen an vergangene, obwohl es von ihnen abgedeckt wurde.

Twenty Four Months: Kinder im Vorschulalter können die Gesichter der Menschen, die ihnen nahe zu erinnern. Sie weisen Unlustgefühle, wenn von diesen Leuten getrennt.

Dreißig Monate: Ein Kind entwickelt räumliche Karten in ihrem Kopf und weiß, wo genau die Dinge in ihrer Umgebung befinden.

Thirty Six Months: Kind ist in der Lage, zwischen einer Vielzahl von Emotionen zu unterscheiden. Sie beginnt auch die gleichzeitige und komplizierte Gefühle zu erleben.

Kind die Entwicklung des Gehirns weiterhin in einem schnelleren Tempo im ersten Jahrzehnt ihres Lebens. Nach dem, beginnt das Gehirn, um die Verbindungen, die nicht lange verwendet worden zu beseitigen. Während des erwachsenen Lebens, werden nur wiederholt verwendet Verbindungen im Gehirn erhalten.
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